五年级学生不去学校上学的处理中，存在以下特殊情况或例外情形： 1. 学生因严重心理疾病无法到校：若学生经医院诊断为抑郁症、焦虑症等，需长期休学治疗，学校可凭医疗证明办理休学手续，政府（教育部门）会允许学生暂停上学，待康复后再返校，此时不会强制督促返校，但会要求学校保留学籍并提供必要的学业支持。 2. 跨区域入学未办理手续：若学生随父母从外地迁至本地，未及时到当地教育局办理转学手续，导致无法在新学校入学，此时政府（教育部门）会要求家长尽快补充材料（如居住证、户籍证明等），但不会直接“管”学生不去上学的行为，而是指导家长完成入学手续。 3. 学生属于特殊教育对象：若学生是自闭症或脑瘫患者，无法适应普通学校教学，政府会协调特殊教育学校或提供送教上门服务，此时“不去普通学校上学”是合法的，政府会通过特殊教育资源保障其受教育权。
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五年级学生不去学校上学可能引发以下法律风险： 1. 家长被行政处罚的风险：例如，某家长因孩子嫌作业多就让其在家待了一个月，学校多次联系后家长仍不送学，教育局依据《义务教育法》第五十八条，对该家长处以200元罚款，并责令限期送孩子返校。 2. 学生受教育权受损的长期风险：若学生长期不去上学，可能导致学业断层，无法完成义务教育，影响未来升学和就业，而这种损失难以通过事后补救完全挽回。
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五年级学生不去学校上学时，家长或相关方容易出现以下错误操作： 1. 家长放任不管：部分家长认为“孩子不想上学就先歇着”，未及时与学校沟通或督促返校，可能导致学生养成旷课习惯，甚至被教育部门追责（如依据《义务教育法》第五十八条，家长可能被处以罚款或批评教育）。 2. 与学校发生冲突后拒绝沟通：若因学校原因导致学生不愿上学，家长直接与学校争吵或辱骂老师，会激化矛盾，反而不利于学生返校，甚至可能被学校以“扰乱教学秩序”为由上报处理。 3. 未保留相关证据：如学生被同学欺负的聊天记录、学校违规处理的通知等，若未及时保存，后续向教育部门投诉时可能因缺乏证据导致维权困难。 若已出现上述错误操作，建议尽快调整处理方式，如需了解如何弥补或进一步维权，可向律师咨询具体策略。
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五年级学生不去学校上学的情况，政府相关部门通常会介入管理。 1. 若学生无正当理由长期旷课（如连续一周以上未到校且无病假等证明），学校会先联系家长了解情况，若家长拒不配合或无法解决，会上报至乡镇/街道的教育管理部门或县级教育局，教育部门会通过电话、上门走访等方式督促家长送学生返校。 2. 若学生因家庭经济困难、身体残疾等客观原因无法上学，政府会协调学校、民政部门等提供帮助，如减免学费、提供送教上门服务等，保障其受教育权。 3. 若学生因被学校违规劝退、变相体罚等原因不愿上学，教育部门接到投诉后会介入调查，责令学校整改并保障学生返校就读。

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